2020年第二期 2020-03-13 陶短房

│陶短房

 

作业少、负担轻、考试压力小

中国的中小学生是非常辛苦的,正规课程满满不说,课外作业、辅导书、补习班又挤占了课余时间,好不容易到了周末、节假日,五花八门的技能班又在等着他们,一年到头,怕是难得有多少玩的时间。

和他们比起来,加拿大公立学校的中小学生可以说是太轻松了。

首先是课时短。法定上课时间为每日上午9点~11点,下午1点~2点半,一周上课5天,总共不过22小时~23小时。

其次是作业少。加拿大中小学是一贯制,从一年级直到十二年级,除了相当于中国高二、高三的十一、十二两个年级的学生,因为即将升入大学,所以作业稍多外,其它年级的作业少得有些难以置信。不但量少,而且学校普遍规定,原则上作业必须在校内当堂完成,不得带回家做,甚至连课本也不得带回家去。加拿大公立学校不用交书本费,课本由学校提供,因而所有权属于学校,学生升入高年级后,课本须留给学弟学妹继续使用,因此不但不许带课本回家,也不许在上面画重点、记笔记。上课时间本来就有限,这样一来,作业就变得轻松无比,学生十几分钟就能完成下课。即使偶尔破例留作业,也不过是阅读20分钟或半小时,第二天在课堂讲述,或画张铅笔画,做个纸工之类。阅读的书籍也不作强行限制,最多划一个粗略的范围,因此许多学生乐得把漫画书、长篇小说当作“作业”来凑数。

第三是老师、家长不得给学生加压。加拿大中小学没有那种无事不管的班主任,任课老师也嘻嘻哈哈地像个孩子王。低年级的教室里连课桌都没有,反倒堆满了玩具,高年级稍稍正规些,课堂里仍是气氛轻松,课桌椅随意放,学生、老师随便坐,老师也被反复告诫,严禁训斥或变相责罚学生。加拿大规定,严禁课后补课,严禁家长课余时间在家辅导。家长会不过是家长们领取成绩单和结识其他家长的“派对”,而成绩单的评语几乎是清一色的赞扬——除非实在表现太糟糕——随便批评学生也被认为是不合适的。

第四是考试轻松。加拿大中小学没有期中、期末考试的概念,一个学年有三个学期,考试分期分批进行,成绩单上的成绩是综合平时作业和考试表现给出的综合分,因此很难看到学生在考前突击复习的情景。

因为作业少、负担轻、考试压力小,加拿大的中小学生普遍感到在校学习轻松愉快,课余更是有大量时间玩耍和参加文体活动,家长也不必担心孩子因贪玩而跟不上功课,更无需像监工一般整天督促子女用功。事实上,加拿大之所以采用这样的教学体制,目的正是为了给孩子们制造轻松的学习氛围和保证充足的玩耍时间。他们认为,游戏是儿童的天性,中小学的教育,目的更多在于培养学生良好的学习习惯和较强动手、动脑能力,提高学习兴趣,发展个性和想象力,为此后升学或工作打下扎实的基础。至于学科知识的学习,加拿大教育界普遍认为,这是大学里才该做的事。

如此低的学习负担并非毫无争议,一些家长尤其是来自中国等东亚地区的移民担心,这种教学模式会让孩子学不到真才实学,缺乏必要的基础知识和竞争力,因此他们往往偷偷给孩子请家教、开小灶,甚至不惜血本把孩子送进高价的私立学校,让他们接受“正经一点、严肃一点”的学校教育。不过更多人士指出,由于加拿大教育体制更适合公立学校的教学模式,家长们的担心其实是没有太多道理的。当然,这种轻松教学模式最坚定的支持者,永远是那些中小学生,因为只有在这样低的学习负担下,他们才能每天都高高兴兴上学来,轻轻松松回家去。……以上文字节选自《同舟共进》杂志。邮发代号:46-56,订阅电话:020-3830 8908(发行部)



   
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